Как организована ваша (персональная) база знаний?

Да, но заметь - книжки по инфобезопасности (например) пишут специалисты по инфобезопасности. А как же курс по оному предмету будет вести... ой
Когда-то давно кухарки уже правили государством, оно надо ещё раз?

 

по поводу кухарок, профессионалов, гуру, экспертов и далее по списку - я тебе не буду тут приводить расхожую поговорку о Титанике и Ноевом ковчеге - сам наверняка ее не раз слышал
а по поводу книжек - писать то их пишут, да вот никто не читает... Когда то по этому поводу Артемий Лебедев сказал (не прямая цитата, а по смыслу): заходишь в книжный магазин, где продаются книжки по маркетингу - вроде всё уже придумали... А выходишь на улицу, и видишь, что еще работы и работы... Ну вот я вижу, как у моих друзей-знакомых обстоят дела с инфобезопасностью... И что-то мне подсказывает, что у значительного числа наших одноклубников - аналогично... Вот, собственно, для них и курс. А книжка по OSINT, которую я в пример привел - за нее мало что денег отдать нужно, дождаться - так в ней же еще и 400+ страниц текста... И это ж не Гарри Поттер какой-нибудь - там другая глубина проработки текста требуется... Так что, на мой взгляд, всё по-честному: я не выдаю чужие идеи за свои (участники курса по TheBrain могут подтвердить), есть время и желание осваивать первоисточники - welcome.

 

Да я и не спорю, на всякий продукт - свой покупатель. Я к тому, нужно ли увеличивать энтропию в природе, плодя такие вот курсы?

 

ну вот ответ на этот вопрос и узнаем (по количеству участников предстоящей складчины)

 

Покупателей акций МММ тоже было много

 

будущее уже здесь (привет морякам вслед за дальнобойщиками)

Кто еще не успел призадуматься над повышением своей конкурентоспособности на рынке - самое время.
PS: я сейчас (вот как раз над прокачкой компетенций задумавшись) запустил пилотный проект в рамках концепции "Полиполиглотность" (кто не знает о чем это, срочно в блог А. Левенчука

). Не здесь запустил - это "годовое совместное прохождение", и я себе пока плохо представляю, как это можно реализовать на платформе нашего Клуба... Но, если затея окажется успешной, мы что-нибудь здесь придумаем

 

что-то я давно ничего сюда не писал… А всё почему - недавно запустил годовой проект по смежной (к управлению знаниями) теме - полиполиглотности (о котором уже упоминал выше) Если вдруг кто забыл, что такое полиполиглотность:

. Ну как недавно - 3-й месяц (всё по фен-шую: старт за 100 дней до Нового Года ).И в этом проекте самым активным образом использую TheBrain. Особенностей набралось на целый отдельный (бонусный) модуль к курсу “TheBrain - ваша персональная база знаний”. Всем участникам прохождения он доступен бесплатно, в соответствующей закрытой ветке прохождения. Не то, чтобы мне было жалко выложить его в открытый доступ - но без остальных модулей в нем всё равно ничего понятно не будет… А поскольку тамошняя ветка уже закрыта для комментирования - пишу об этом здесь.

это было вступление, а теперь чего я сказать-то хотел: за 30+ страниц здешнего обсуждения все, кто хотел, уже определились с вариантами организации базы знаний (или же определились, что им такая база без надобности). Так что теперь акценты здешнего обсуждения смещаем на полиполиглотность (см. ссылку выше, и там еще несколько текстов от А.Левенчука по теме) и, в перспективе, на STEM++ (об этом как-то отпишусь отдельно). А в широком смысле - на образовательные проекты, которые не берутся “трехдневным интенсивом” (как вот университетский курс матана, к примеру…). Программный, можно сказать, текст - очень мне созвучный: Скрытая ссылка

я буду в этой ветке время от времени публиковать “зарисовки” по проекту (и другим замыслам/проектам по теме).

 

поли что? Можно в двух словах?

 

если уж совсем в двух словах, то нужно учить иностранные языки + языки программирования + стандарты типа ISO 15926 (а чуть подробнее - в приведенной ссылке на одноименный пост Левенчука в ЖЖ)

 

по ссылке на polpro livejournal
пишет:
Доступ закрыт
У вас нет доступа к данной записи.

 

- это я промахнулся со ссылкой. Исправил.

 

Зачем?

 

ну, у каждого свои резоны:
- кому развлечься нечем
- кому конкурентоспособность на рынке труда поддерживать
- кому (бизнес)-проекты запускать...

 

Зачем проект-менеджеру знание... ЯПа?

 

во-во... "Зачем мне математика, если я буду менеджером?"

 

Не подменяй общеобразовательные предметы, узкоспециализированными...

 

Угадай, какое кол-во складчиков асилит понять (или хотя бы до половины прочесть) то, что по этим последним двум твоим ссылкам? [здесь, по-идее, должен быть какой-либо смайл] А ведь уровень здешних обитателей в целом гораздо выше, чем.... "в среднем по стране".

 

не подменяю: мы же здесь о метанавыках (умении учиться), в первую очередь - ведь непонятно, какой язык (хоть иностранный, хоть программирования) тебе понадобится завтра... и вот "тестовый проход" по каждой из дисциплин может оказаться крайне полезной (в смысле, каждый последующий язык учить гораздо легче предыдущего). И инструментальность этого прохода (вот чтобы минимизировать время и максимизировать пользу) - задача проекта (моего) по полиполиглотности...

 

тут я отвечу еще одной ссылкой (из той же серии, и от того же автора ).

но есть и хорошие новости: барьер входа в подобные проекты - не запредельный (это из собственного опыта). Хотя и легкой прогулки ожидать не приходится... Но есть и не очень хорошие новости: в смысле, если не заняться этим (прокачкой правильно подобранных скилллов/компетенций) прямо сейчас - где-то к 2020 может быть уже game over (в смысле, "поздно пить боржоми")

 

Ерунду говоришь.