Значимые индикаторы психологического неблагополучия учащихся [Иматон] [Диана Карпенко]

Складчина: Значимые индикаторы психологического неблагополучия учащихся [Иматон] [Диана Карпенко]

Программа рассчитана на психологов, педагогов и представителей администрации образовательных учреждений, специалистов психолого-педагогических-медико-социальных служб, социально-реабилитационных центров и правоохранительных органов.

Современные родители и школа все чаще сталкиваются с массой негативных и драматических явлений: агрессивные нападения, травля, самоубийства, самоповреждающее поведение. Для оперативного реагирования в этих ситуациях и осуществления их профилактики специалистам образовательных учреждений явно не хватает знаний и навыков, которые традиционно составляют компетенции юридических психологов. Восполнению этих дефицитов и будет посвящена наша программа.

В результате обучения участники смогут:
получить целостное представление о критериях оценки психологического здоровья человека,
научиться замечать и быстро выявлять признаки психологического неблагополучия в поведении и продуктах деятельности учащихся;
понять, как можно использовать полученную диагностическую информацию в целях предупреждения опасных форм поведения и коррекции их последствий.
В программе
Теоретико-методологический подход к определению понятия «психологическое здоровье».
Факторы и условия, определяющие степень психологического здоровья детей школьного возраст.
Критерии оценки психологического здоровья на когнитивном, эмоциональном и поведенческом уровнях.
Агрессия как социально-психологический феномен, формы и уровни ее реализации.
Экспресс-диагностика индикаторов риска социально-опасных форм поведения:
психологический анализ личности,
наблюдение за поведенческими проявлениями,
анализ продуктов деятельности учащихся (тексты, рисунки, фотографии, видео- и аудио-записи).
Последующие действия, направленные на профилактику и коррекцию явлений буллинга, суицидального, агрессивно-делинквентного поведения, различных форм аутоагрессии в образовательных учреждениях.
Формы работы
мини-лекции, веб-презентации, самостоятельная работа над заданиями, супервизия.

Скрытая ссылка