Вторая мировая война (курс по истории для детей 9-12 лет)

Складчина: Вторая мировая война (курс по истории для детей 9-12 лет)

Концепция курса "Вторая мировая война"

Та война стала предельным испытанием для нашей страны, выбором между жизнью и смертью. Большинство семей хранит свои предания о героях и трагедиях предков. Но, семейные истории не позволяют видеть общую картину великих событий, а учебники, к сожалению, еще полны умолчаний и однобоких подходов.

В нашем курсе мы постарались простым языком дать ответы на сложные вопросы. Сжато покажем комплекс глобальных непримиримых противоречий, приведших к войне. Проиллюстрируем взаимосвязи между политическими решениями сторон конфликта, возможностями их экономик, наличием ресурсов и ходом боевых действий. Дадим характеристики важнейших политических фигур воюющих сторон. Разберем итоги войны и послевоенное устройство мира, мира по правилам которого, во многом, мы живем до сих пор.

Нешкольная история — много говорим о процессах и взаимосвязях, много практики и обсуждений.

Видеофрагмент занятия №5 "Война над которой не заходит солнце" - битва за Атлантику.



Темы занятий

9 встреч-разговоров по 1 часу:

Занятие 1, «Неизбежность»

* Причины 2МВ
* Рождение общества нового типа в России
* Сложности в сложении альянсов

Занятие 2, «Подготовка»

* Подготовка сторон к конфликту
* Перекраивание карты Европы перед большой войной
* 1939 год - странная война
* Корпорации


Занятие 3, «Грозовой 1941 год»

* Ошибались все
* Причины успехов Германии
* Причины поражений СССР
* Провал и триумф стратегий

Занятие 4, «Война на истребление»

* Почему не произошло победы в 1942 г.
* Война на истребление - планы Германии в отношении СССР

Занятие 5, «Война над которой не заходит солнце»

* За линией фронта - партизаны
* Атлантический океан
* Северная Африка
* Китай
* Тихий океан
* Второй фронт в Европе

Занятие 6, «Иллюзии возможностей и тиски ограничений»

* Экономика войны - ресурсы
* Сравнение экономических систем СССР и Германии
* Борьба идей

Занятие 7, «Время крайностей: рабочие „лошадки“ войны и супероружие»

* Пехота
* Танки
* Противотанковая артиллерия

Занятие 8, «Время крайностей: рабочие „лошадки" войны и супероружие» (окончание)

* Танки и противотанковая артиллерия (окончание)
* Бронепоезда
* Реактивная артиллерия
* Авиация
* Супер артиллерия
* Большие ракеты

Занятие 9, «1945 год — конец войны?»

* Значение ленд-лиза
* Потери сторон
* Состояние экономик воюющих сторон в конце войны
* Репарации
* Погоня за технологиями поверженного противника
* Победители делят мир
* От горячей войны к войне холодной
----------------

Преподаватель: Павел Попов - преподаватель общей и военной истории. Экономист, военный историк по призванию, педагог дополнительного образования, в прошлом руководитель молодежной общественной организации, реконструктор, чемпион России по историческому фехтованию. Основной акцент делаю на причинах, процессах и связях событий, чтобы дети увидели за частностями общую картину. Готов разговаривать об истории бесконечно. Опыт семейного образования 6 лет.

Курс разработан совместно с Еленой Изергиной, историком, психологом, педагогом дополнительного образования, автором квестов и образовательных программ.