Школьные запросы в работе психолога

Складчина: Школьные запросы в работе психолога

Курс состоит из 12 обучающих онлайн-занятий.
Общее количество учебных часов - 48 ак. часов
Старт курса 21 марта 2018 года
Ведущие курса:
Бутова Вера

Спойлер

Кризисный и семейный психолог, магистр психологи. Психотерапевт по методу символдрамы и арт-терапии. Коуч. Специалист по МАК. Тренер. Дефектолог. Директор детского центра реабилитации.Опыт работы более 10 лет

Чубова Ирина

Спойлер

Практический психолог, обучающий психотерапевт по методу символдрамы, ведущая психотерапевтических групп, супервизор, действительный член Украинского сообщества психотерапевтов. Опыт работы более 20 лет

Львова Наталья

Спойлер

Детский, семейный и клинический психолог. Арт-терапевт, МАК-терапевт. Обучающий тренер. Член «Ассоциации эстетотерапии», руководитель проекта «Психологическая копилка премудростей» и автор психологической игры о детской психосоматике «История болезни моего ребенка». Опыт работы около 25 лет.

Перепелица Олег

Спойлер

Детский, семейный и клинический психолог. Арт-терапевт, МАК-терапевт. Обучающий тренер. Член «Ассоциации эстетотерапии», руководитель проекта «Психологическая копилка премудростей» и автор психологической игры о детской психосоматике «История болезни моего ребенка». Опыт работы около 25 лет.

Программа курса:

Спойлер

Тема 1 - Детский рисунок. Этапы развития и качественная оценка в диагностической работе школьного психолога
1. Этапы нормативного развития детского рисунка.
2. Основные принципы интерпретации детского рисунка и условия проведения психологического обследования, которые необходимо учитывать практическому психологу.
3. Ошибки в трактовке детского рисунка.
4. Рисуночные тесты в диагностике детей разного возраста. Основные анализируемые показатели.
Тема 2 - Психосоматические расстройства у детей как следствие школьной невротизации
1. Модели возникновения психосоматических заболеваний.
2. Основные принципы психотерапии при психосоматических заболеваниях.
3. Особенности работы с детьми при психосоматических нарушениях.
4. Авторскую программу работы с психосоматическими расстройствами у детей.
5. Особенности использования методов арт-терапии, элементов символдрамы в психотерапии психосоматических нарушений у детей.
Тема 3 - Адаптация леворукого ребенка к школе
1. Леворукий ребенок в школе. Причины и профилактика школьной невротизации.
2. Особенности обучения и развития леворукого ребенка.
3. Обучение письму леворукого ребенка.
4. Кинезиологические упражнения для адаптации леворукого ребенка к школе
Тема 4 - Коррекция трудностей в обучении с помощью нейропедагогики
1. Три типа нейропсихологических профилей детей, испытывающих трудности в обучении.
2. Методы коррекции трудностей обучения при несформированности ВПФ.
3. Комплексная нейропсихологическая коррекция ребенка с трудностями обучения.
Тема 5 - Психологическая коррекция школьного стресса у детей
1. Что такое стресс?
2. Проявление школьного стресса у детей.
3. Проблемы стресса и расстройств в адаптации ребенка к школе.
4. Методы и методики диагностики стресса, стрессовых расстройств и стрессоустойчивости.
5. Методы коррекции и психологической помощи при стрессе и стрессовых расстройствах.
Тема 6 - Буллинг и конфликтные отношения с одноклассниками
1. Почему детям нужна жертва?
2. Что такое «внутренне конфликтный» класс.
3. Психодиагностика и психологическая помощь «трудному» классу.
4. Какие социальные и эмоциональные навыки следует развивать у детей для предотвращения буллинга.
5. Приемы работы с педагогами и родителями.
Тема 7 - Работа школьного психолога с детской агрессией
1. Причины проявления агрессии в детском возрасте.
2. Психодиагностика и возрастные особенности агрессивного поведения.
3. Типы агрессии у детей и способы построения отношений.
4. Психологическая коррекция детской и подростковой агрессивности методами символдрамы и арт-терапии.
Тема 8 - Особенности консультирования и психокоррекции подростков
1. Особенности первичной консультации и установления контакта с подростком.
2. Упражнения и техники эффективные в консультировании и терапии подростков.
3. Подростковые группы
Тема 9 - Подростковый суицид. Причины и профилактика
1. Глубинные причины суицида с точки зрения психоанализа.
2. Группа риска.
3. Работа с подростком, предпринимавшим суицидальные попытки
Тема 10 - Дети с задержкой психического развития в начальной школе
1. Дети с ЗПР: причины возникновения задержки развития.
2. Особенности психики детей с задержкой психического развития.
3. Основы психокоррекции детей с ЗПР.
Тема 11 - Коучинг-подход в консультировании родителей
1. Преимущества коучингового подхода.
2. Структура консультации.
3. Структурировании информации клиента и формирование рабочего запроса.
4. Техники коучинга.
5. Коучинговые вопросы.
6. Мотивация клиента и оценка перспектив в работе.
Тема 12 - Профилактика эмоционального выгорания практикующего психолога
1. Внешние и внутренние причины эмоционального выгорания.
2. Личностные особенности людей склонных к эмоциональному выгоранию.
3. Особенности атмосферы коллектива и стиля руководства провоцирующие эмоциональное выгорание (деструктивное управление).
4. Симптомы эмоционального выгорания.
5. Уровни эмоционального выгорания.
6. Профилактика.
Кроме записей занятий курса вы так же получите записи промо-вебинаров курса:
1. Арт-терапия в работе с семьей
2. Одаренные дети - группа риска?
3. Коучинг в воспитании

Скрытая ссылка