Школа пятилетки Лены Даниловой(Повтор)

Складчина: Школа пятилетки Лены Даниловой(Повтор)

Приглашаем вас присоединиться к "Школе пятилетки"!
Вашему ребенку уже пять лет!
Мы двигаемся в сторону школы! Жизнь становится всё более увлекательной! А занятия всё более насыщенными!


Для кого предназначена "Школа пятилетки"?

Спойлер

У Вас уже пятилетка? Это - замечательный возраст. Ребенок очень много умеет, знает, может. Он как губка впитывает любую информацию, расширяя диапазон своих познаний, а его игры усложняются.

В чём отличие пятилетки от ребёнка помладше? Что у него появилось нового, важного, нужного?
Появилась очень важная потребность – познавательная активность. То есть желание знать, как устроен мир вокруг, что и почему происходит. Вещи тянут ребёнка к себе. Интерес, конечно, был и раньше. Но до сих пор ему достаточно было знать, что это, и какое оно. Это телефон, по нему можно позвонить маме. А теперь? Теперь дети хотят узнать и устройство предмета, назначение, способ использования, происхождение. Ребёнок хочет узнать, как работают часы, что у них внутри. Где спрятан звонок у телефона? Как магнит держит гвозди? Как открываются двери у поезда метро? Это четко видно в специфике детских вопросов, адресованных взрослым. А главное, развивающаяся мыслительная активность изменяет и действия ребёнка. Вместо беспорядочных, они становятся организованными, исследовательскими, подлинно познавательными.
В развитии ребёнка роль познавательной активности или любознательности уникальна. Она – основа усвоения им культурного опыта человечества, важнейшее условие дальнейшего развития и обучения, а также будущего творчества.

Но, к сожалению, мы, взрослые, часто мешаем этому важнейшему процессу. Мы пытаемся «накормить» ребёнка готовыми знаниями, вываливаем на его бедную голову тонны бессмысленной (для него) информации, энциклопедий, познавательных программ и т.п. Мало того, что большая часть информации в таких изданиях-программах совершенно не нужна ребёнку в таком возрасте, готовые ответы отнимают у ребёнка возможность сделать открытие самому. Он только задумался о том, что это такое – а ему раз – и всё выложили. Он и подумать еще не успел, как уже и не надо.
Поэтому задача родителей, взрослых лелеять познавательный интерес ребёнка, стимулировать его пытливость, помогать искать новые пути познания.

Один из путей – показать необычное в привычном.
Сколько раз в жизни ребёнок видел вилку, сколько раз использовал её? А что, если показать, какими разными бывают вилки, как люди придумали и сделали самые разные вилки, как эти вилки можно необычно использовать. Такой выход из привычной плоскости восприятия как раз и стимулирует познавательную активность ребёнка. Но сколько всего интересного есть ещё вокруг!

Если Вы хотите начать систематически заниматься, развивать речь, логику, внимание, память, получать новые знания и умения, то вас ждут комплексные занятия в "Школе пятилетки"!

О чём вы узнаете в "Школе пятилетки"?

Спойлер

Мы хотим предложить вам снова поиграть. И, конечно:

• расширить кругозор;
• развить речь;
• мышление;
• графические навыки;
• память;
• внимание;
  и многое другое!

Приглашаем вас на курс "Интересно о простом, или Недельки для любопытных" в рамках "Школы пятилетки"! Мы рассказываем интересно о простом, и, конечно, играем!

Темы первого триместра:

1. "Карандаш".
2. "Леденец".
3. "Контейнеры для яиц".
4. "Вилка".
5. "Очки".
6. "Йогурт".
7. "Пластырь и скотч".
8. "Письмо" (то, которое по почте посылают).

Темы второго триместра:

1. "Чистим зубы".
2. "Веревка".
3. "Свеча".
4. "Пластиковая бутылка".
5. "Застежки на одежде" (пуговица, молния, контактная лента, крючки).
6. "Подушка".
7. "Воздушный шарик".
8. "Термометр".