Ранние травмы души. Диагностика и терапия расстройств, связанных с нарушением привязанности [Иматон]

Складчина: Ранние травмы души. Диагностика и терапия расстройств, связанных с нарушением привязанности [Иматон]

Вебинар 01.10.22-03.10.22
24 академических часа


Привязанность развивается в младенческом возрасте и выполняет важную защитную функцию. Являясь базовой мотивационной системой, она оказывает глубокое влияние на формирование опоры, восприятие реальности, прогнозировании того, чего ждать от мира и значимого Другого. Паттерны взаимодействия с родителями, установленные в раннем детстве, влияют на самооценку, построение значимых отношений, развитие стрессовых расстройств, реакций на утрату и др.

Программа опирается на непосредственный опыт работы автора в терапии ранней травмы, интегрирует опыт специалистов США – Дэвида Эллиотт (группа выпускников гарвардского университета под руководством Дэн Брауна), европейский опыт специалистов Испании (модульно-трансформационный подход - Мария Долорес Хименес Диаз-Бенжумеа), ирландской школы (Орла Кроули), подходы экзистенциального анализа и песочной терапии (А. Эстерхайзен). На семинаре будет представлен клинический случай (фильм «Когда душа говорит с нами»), в котором в результате травмы произошло драматическое отщепление невинного «ядра Я» – души ребенка. Пройдет презентация авторского подхода «Sand-body–SOLWI therapy».

Семинар рассчитан на психологов, психотерапевтов, социальных работников, педагогов, специалистов, работающих в терапии с ранней травмой (остеопатов); полезен будущим родителям, а также тем, кто в своей профессиональной деятельности сталкивается с проблемой подготовки и сопровождения усыновителей.

В результате обучения участники смогут:

• систематизировать имеющиеся знания о механизмах формирования привязанности в младенческом возрасте и ее влиянии на дальнейшее развитие человека;
• освоить методы диагностики и психотерапевтической коррекции расстройств, связанных с нарушениями привязанности;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности.

В программе

• Понятие привязанности:
  • характеристика, типы (по Эйнсворт);
  • факторы, нарушающие эмоциональную связь с родителями;
  • влияние ощущения ранней небезопасности на дальнейшее развитие.
• Формирование привязанности и развитие когнитивных навыков:
  • экзистенциальные формы и стадии развития;
  • послания родителей и их влияние на формирование эмоциональной связи с ребенком;
  • субъективный опыт ребенка – здоровый результат;
  • агрессия как защитная реакция на небезопасность в раннем детстве.
• Выявление нарушений привязанности: типология, методы диагностики (опросники, интервью семейных историй, оценка уровня стресса).
• Терапия нарушений привязанности:
  • принципы поддерживающего подхода;
  • особенности работы с различными типами привязанности;
  • создание образа «надежного» воспитателя;
  • техника работы с «идеальными родителями»;
  • техника коррекции «тяжелых» эмоциональных состояний;
  • алгоритм работы в диалоге «родитель - ребенок»;
  • особенности работы в «партнерской терапии»;
  • использование прикосновений и телесного контакта в терапии;
  • критерии эффективности терапевтического процесса.
• Клиническая практика работы с нарушением привязанности:
  • возращение «потерянной души»;
  • встреча с полученной в детстве и забытой болью;
  • использование технологии песочной терапии «Sand-body–SOLWI therapy» (фигуры, ландшафт, виды пути, иерархия ценностей).

Формы работы
мини-лекции, разбор клинических случаев, демонстрация видеоматериалов имеет практическую направленность и предполагают интерактивное взаимодействие, направленное на освоение и закрепление практических навыков.
Продажник