Принципы логотерапевтической поддержки семей, воспитывающих детей с инвалидностью [МИП] [Елена Проняева]

Топикстартер · 4 дек 2022

Складчина: Принципы логотерапевтической поддержки семей, воспитывающих детей с инвалидностью [МИП] [Елена Проняева]
Семинар «Принципы логотерапевтической поддержки семей, воспитывающих детей с инвалидностью». МИП. Елена Проняева

17 декабря 2022

18 декабря 2022

Логотерапевтический подход предполагает объемный взгляд на личность: смысл может быть обнаружен при любых обстоятельствах и всегда можно открыть новые возможности, испытать наполненность и вдохновение даже при наличии негативных обстоятельств.

Применение логотерапии в самых различных областях жизни человека помогает расширить ракурс восприятия, происходящего с клиентом с позиций поиска новых возможностей в устоявшемся и привычном. Всегда есть нечто, что вдохновляет и мотивирует клиента даже в критических моментах.

Данный семинар основан на длительном практическом опыте применения логотерапевтической философии в работе с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью. Он включает в себя разбор важнейших вопросов в рамках данной проблематики и дает конкретные инструменты в решении различных терапевтических кейсов.

Кому будет полезен данный семинар:

Психологам разных модальностей и всем, кто интересуется психологией и логотерапией. Кроме того, данный интенсив может быть полезен и для самих членов семей, воспитывающих детей с инвалидностью: стать важной моральной поддержкой и инструментом в решении регулярных семейных задач.

Программа тренинга:

Первичная работа с семьями, узнавшими о диагнозе ребенка, с точки зрения смысл-ориентированного подхода.

Страх, стыд и вина. Работа с иррациональной родительской виной и негативными чувствами с точки зрения логотерапии.

Смысл-ориентированные механизмы укрепления семьи в условиях воспитания ребенка с инвалидностью.

Профилактика эмоционального выгорания членов семьи, воспитывающей детей с инвалидностью.

Рецидивирующее горевание в рамках воспитания ребенка с инвалидностью.

Тяжёлый выбор: когда семья не справляется с состоянием ребенка. Логотерапевтический ответ.

Социальные барьеры семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью.

Специфика работы с семьями в условиях тяжелых ментальных нарушений ребенка с точки зрения логотерапии.

Самосознание ребенка с инвалидностью. Помощь в укреплении самоценности.

Чему вы научитесь:

Применять практический опыт логотерапевтичного взгляда на ситуацию и проблему клиента.

Сформируете уважительное гуманистическое отношение к ребенку с инвалидностью и семье ребенка с ОВЗ.

Получите представление об осмысленной родительской позиции к состоянию ребенка с инвалидностью.

Изучите механизмы укрепления внутрисемейного взаимодействия — чувства ценности семьи.

Изучите принципы осмысленного действия и управления временем семьи в рамках воспитания ребенка с инвалидностью.

Изучите специфику и полезные навыки социального взаимодействия семьи в целом и родителей в частности в условиях воспитания ребенка с инвалидностью.

Сформируете многогранную профессиональную картину преодоления рецидивов родительского горевания.

Изучите принципы улучшения качества жизни семей, воспитывающих детей с инвалидностью.

Изучите механизмов профилактики и коррекции тревожных и депрессивных состояний родителей, воспитывающих детей с инвалидностью.

Освоите механизмы укрепление семейных традиций в рамках смысл-ориентированного подхода.

Проняева Елена Вячеславовна
Клинический психолог, логотерапевт. Преподаватель Высшей школы логотерапии Московского института психоанализа. Член Международной ассоциации Логотерапии и экзистенциального анализа. Ведущий психолог инклюзивного центра «Созвездие 2». Психолог проекта по трудоустройству людей с инвалидностью «Работа есть».

ссылка