Пассивный и активный лексикон монолингвов и билингвов раннего возраста [defectologiya] [Марина Елисеева]

Пассивный и активный лексикон монолингвов и билингвов раннего возраста
Автор: Марина Елисеева

13/01/2021

О чем говорят маленькие дети? Состав начального детского лексикона определяется необходимостью назвать явления окружающего мира, передать определенный набор смыслов, что объясняет сходство первых слов у разных детей, живущих в разное время и говорящих на разных языках, а также у монолингвов и билингвов. На усвоение ребенком первых слов влияет также звуковая простота слов; наличие связи между значением и звучанием слова; взаимодействие с предметами, называемыми словами. При этом на ранних этапах понимание речи важнее, чем говорение.
Лексикон детей-билингвов развивается по тем же законам, что и словарь монолингвов. Совокупный словарь билингва складывается из слов обоих языков.

Программа:
- Состав и особенности начального детского лексикона нормотипичных детей
- Особенности значений первых детских слов
- Причины детской омонимии
- Билингвизм: мнения, мифы, преимущества и недостатки
- Особенности лексикона детей-билингвов до пяти лет
- Полезные сайты и группы, посвященные детям - билингвам

Кому: логопедам, дефектологам, коррекционным педагогам, психологам, заинтересованным родителям

Стоимость: 290 руб.

Скрытая ссылка