Панарин И., Кудрявцева Е. - Основы стратегического анализа. "Окна Овертона" в бизнесе и личной жизни

Наверное, она участвует в этом курсе просто как приглашённый специалист. Как я понимаю, на ней будет "Стратегический анализ", а "Окна Овертона" и прочее будет Панарин рассказывать.

 

В любом случае, речь идет о субъективном переложении (интерпретации), указанных в описании, разделов (шестье-делие (сигмование), ТРИЗ, Оргполитика (от Р.Хаббарда), ДОТУ (от КПЕ), диалектика (от Гегеля), и т.п.
Т.е., авторы предлагают просветительские лекции, по вышеуказанным источникам, с элементами практического приложения вышеуказанной теории. Последнее, - опять же, - субъективные наработки.
Имхо, для повышения уровня осведомленности, и, если что-то зацепит и от-резонирует, дальнейшего (более пристального) изучения, - пойдет.
ТАкже, отмечу, что весь, вышеуказанный набор "инструментов", основан на так называемом "западном мэйнстриме", - то бишь, рацио. В то же время, почти все основатели этих направлений, кто в начале, кто ближе к концу своей исследовательской деятельности, признавали приоритет интуитивного способа познания (про-зрения, от-кровения (открывания), и т.п.).
"Нам не дано пред-угадать,
Чем, наше слово, отзовется...
И, нам, сочувствие дается,
Как, нам, дается благодать!" (Ф.И.Тютчев) (пунктуация, моя, айм сорри)
И, посему, послушаем слова... Быть может, что-то, да воз-дастся!

 

Ingwar, я не специалист и сильно не вникал, но вроде как ДОТУ - это чисто наша разработка, а не западная. Или в ДОТУ тоже есть заимствования? По поводу интуитивного способа познания, если вдруг знаешь - укажи, пожалуйста, какие материалы стоит изучать. Если они тоже платные, то сразу и складчину попутно создадим. Хочется всё в комплексе.

 

ДОТУ с КПЕ, пожалуйста, не связывайте, это не их разработка.
А то выдам предупреждение за попытку ввести в заблуждение

 

Да, ДОТУ можно отнести к русскому миру. Имхо, без заимствования редко кто обходится... "Мы стоим на плечах гигантов...". Сама культура - цепь пре-емственности поколений, взаимо-действия и взаимо-влияния. И это - естественное следствие разно-образия. Здорово!
Интуиция... для начала, проясните само слово. Оно - не русское. Желательно узнать про-исхождение слова, что, оно, значило в тамошнем языке. Как используется, ныне (в том ли значении, или искаженном, что часто бывает?). Си-нонимы (со-именования) в русском языке. И т.д.
На вскидку, по поводу интуиции, коль скоро речь о складчине... можно попробовать это:

Сам, занимался по программке, которую, лично для меня, составила одна яснов-щая. (упражнения с картами, цветными карточками, камнями, и прочая...).
В целом, развитие (открытие) интуиции, - крайне выгодное дело, окупающееся сторицей!
Особенно, это актуально в России, с местной непредсказумостью... которую "умом не понять"!
Проверено...

 

Да, согласен. Спасибо, за поправку! "Мухи - отдельно, котлеты - отдельно"! ДОТУ на сайте КПЕ, п.14:

 

Пробежал по статье. Умно. Эрудиция - налицо. Технологичности - или я не заметил...!?
По поводу его недорогих очных курсов - не в теме. И, опять же, несмотря на безусловную ценность личного живого со-действия, со-участия, и т.п., имхо, - мало-доступный. "Доступный" - прил. 1) а) Такой, по которому или к которому можно пройти, проехать. б) Открытый для глаз. 2) а) Допускающий к себе, не высокомерный. б) устар. Не отличающийся строгостью нравов (о женщине). 3) а) перен. Легкий для восприятия, усвоения. б) Соответствующий чьим-л. возможностями, способностями. 4) перен. Такой, который годится, подходит многим, всем.

 

Ingwar, я со своим высшим филологическим образованием, честно говоря, так и не понял что ты хотел сказать во втором абзаце. Перефразируй))

 

прости, дорогой, замудрил, малость! Речь идет о статье, ссылка, на котор., приведене выше, и о том, что автор, тоже, проводит обучающие мероприятия. Дык, вот, я хотел сказать, что: а) тренинги (и др.мероприятия) с личным, непосредственным взаимодействием, - ценны (имхо); б) такая форма мероприятий (личное взаимодействие) - доступна для очень огранич.круга людей. А выдержка, из толковага словаря - так, на вс.случай, и, из-за незнания о высшем филологическом образовании собеседника! И, круто, однако, - "филео-логос" (высшее филео-логическое образование)! Слово-мания, словом...!
Ну, и, раз уж пошла такая... мания, то, добавлю неско-ко слов, на актуальную, нынче, тему (да простят, меня, модеры).
С наступающим.Новым Годом!
Кстати, по-русски, правильно, - новолетьем, которое, уже наступило (в день зимнего солнце-ворота). "Год", - в слово-сочетании "Новый Год", - весьма странно выглядит. Гораздо благо-лепнее (благо-звучнее и т.п.), имхо, - "Новое Лето". А вот, "Neue Gott" ("Новый Бог"), - по-немецки, - это, уже, кое-что объясняет. "Спасибо", некоему герру "Питеру", за административное ново-введение!
Кстати, сами немцы, для обозначения этого события (новолетья), так и говорят, до сих пор, - " neue Jahr", но, никак, не "Neue Gott". Нетрудно заметить, что "яр" (Ja(h)r), - от старого, исконного глагола, "ярити" (ярило, ярый, яркий, и т.п.). И т.д. и т.п.
Вот, такая вот, "загогулина": германцы (и не только они, англ. "Year") используют славянские слова, а славяне - германские?

 

Только сейчас, дошло (эврика=открылось) значение слова "Лето":
"Лето" - истотное (исконное, из источника) слово. Потому, - образ. "Лето" - состояние полета. Обозначение того, что летит (движется в пространстве, по определенному пути (до-ро-га)). Ново-летье, - условно "новая" часть полета, новая, ранее не пройденная часть пути (до-ра-га ("га" - направленное движение (но-га, доро-га, теле-га, и т.п.).
Демонстрация лета (полета), которое заключено, в числе прочего, в слове "лето":

"Коло" - вращательное движение. "Коляды", "календы", "кален-дар". И т.п.
Новый часть, коло, - лето. Коло-врат. Новые врата, куда входит Ярило, в своем (по)лете, а, вместе с ним, и Земля-Мит-га-р(о)д.
Как тут не восхищаться великим и могучим! Аллах акбар, и Слава Богу!

 

имхо на интуиции спекулировало и продолжает большое количество разного рода людей (из которых на слуху остаются наиболее категоричные, агрессивные, в т.ч.г-н Норбеков) за много лет я нашел что общее среди них это то что никто не предлагает внятного технологичного подхода для развития интуиции, напуская разной степени эзотеричности туман.
Впрочем очень похожая ситуация с другими наиболее востребованными направлениями - как стать счастливым, богатым и пр, да хотя бы как легче генерировать юмор т.е. смешить как других так и себя, много ли можно найти практичных курсов на эту тему? а вроде бы полезная и популярная (буду рад ошибиться - поправьте)
Проблема, имхо, заключается в том, что все эксплуатируют желание научиться, и крайне мало кто предлагает технологичный подход как РАЗучиться. Смех, как и интуиция это естественные способности человека которые у него есть от рождения, моя задача убрать обусловленность, нахлобученную обществом (из благих побуждений), разучиться привычным стратегиям мышления, и то что у меня получается меня весьма радует

 

Понял. Просьба: использовать знаки препинания, в письменной речи, для удобства собеседника и лучшего понимания.
Относительно того, как Вам видится общая ситуация, в области технологичности обучения, - согласен, в целом. "Туман эзотеричности", отчасти, оправдан. Это - "плата" за "универсальность" инфо-продукта. Мы же понимаем, что у каждого человека, помимо особенностей развития первой и второй сигнальных систем, есть и масса других особенностей... Ну, навскидку, таких, как сочетание векторов (зрительный, обонят-ый, и т.п., согласно Сист.Вект.Психологии), степень их наполнения, и т.д. Или, такой, банальный, на первый взгляд, фактор, как состояние позвоночника (основного проводящего канала ЦНС). И это, - только малая часть всего не-обозримого кол-ва факторов, определяющих способность конкретного человека к тому, или иному, виду деятельности (обучение, - одно из них).
Как всегда, в этой реальности, мы имеем дело с условными шкалами. Любой параметр, любой системы, удобнее рассматривать в виде шкалы.
"Обучаемость" и "пере-обучаемость" (то, что Вы называете "раз-обучаемостью"), - тоже шкала. И, она подвижна... как и всё, связанное с умом. Каждый индивид, каждый момент времени (онтогенеза) - где-то на этой шкале.
Найти некую 100% работающую технологию обучения, для каждого инидивида, теоретически, возможно. Для этого, нужно быть способным учитывать (в режиме согласования процессов микро (личной) и макро (общей) вселенных) всю совокупность взаимо-влияющих факторов. Понятное дело: "не всё возможно человеку, Богу же, - всё возможно..."!
Единое, будучи "человеками", искусственно ограничивает себя, на неком диапазоне шкалы (от бесконечности бытия, к бесконечности небытия), дабы играть в ролевую игру само-познания.
Сказал мудрено, но... уж что думаю, то и пишу. Не обессудьте, сами напросились! %)
В общем, как всегда, каждое "я", совершает свой "путь" ("Аз есмь Путь, Истинаа и Жизнь") ... будучи "отдельным" в Едином, и Единым с "отдельным". И, каждое "я", - инструмент в само-познании Единого.
Ограничения, штампы, и т.п., - тоже инструменты, которые "я" использует для создания того или иного опыта...
Если говорить прямо, без обиняков, то, каждое "я", как "образ и подобие", "место присутствия", и т.п., - это и есть Единое, с соотв-щими атрибутами (все-ведание, все-сущее, и т.п. все...). Т.е., "я", потенциально, знаю всё! Однако, чтобы играть в игру "индивидуальность" (раз-деленность, собь (о-собь)), и присущие этому, ролевые игры, "я" ограничиваю себя...
Надеюсь, мысль, как-то сформулировал... Звучит нелогично... но, похоже на правду!
Мне созвучна идея, которая раскрывается в книге "Освобождение от денежной игры"

. Рекомендую.
Ну, и, в завершение, благодарю за хорошие новости! Всегда приятно знать, что "процесс идет", что кто-то не стоит на месте, а что-то делает в сторону эволюции (как личной, так и все-общей).
"Как здорово, что все, мы, здесь, сегодня, собрались..."!
Успехов, в добрых делах!

 

Ну вот чувствую, и мое я обогатилось Пусть и не понимаю чем, но интуиция ведь не обманывает!

 

друже, спасибо!

отличная книга! качнул, читаю уже! благодарю за наводочку!!!