Особенности обучения детей с ОВЗ в интегративном образовательном пространстве [Снежана Танцюра]

Складчина: Особенности обучения детей с ОВЗ в интегративном образовательном пространстве [Снежана Танцюра]

Снежана Юрьевна Танцюра
Тема «Особенности обучения детей с ОВЗ в интегративном образовательном пространстве»
О ВЕДУЩЕЙ
Снежана Юрьевна Танцюра - кандидат педагогических наук, учитель-логопед высшей категории, доцент кафедры психологии и педагогики Института повышения квалификации дополнительного обучения г. Москвы, главный научный редактор журнала «Логопед» (издательство «ТЦ СФЕРА»).

Практика
Снежана Юрьевна разработала программы дополнительного образования и повышения квалификации, участвовала в проекте по инклюзивному и дистанционному обучению детей. Работала с детьми со сложной структурой нарушения, подготовила практический материала для их обучения. Она написала 27 публикаций, 2 статьи ВАК и 2 пособия.
Стаж психолого-логопедической работы более 15 лет.

Образование
Снежана Юрьевна закончила Московский педагогический государственный университет по специализации дошкольная дефектология. Прошла повышение квалификации в Институте Коррекционной педагогики по курсу «Диагностика и коррекция аутизма», в МИОО «Логопедический массаж, участвовала в семинарах в Центре «Логопед Плюс» по различным направлениям работы с детьми с нарушением в развитии (заикание, дизартрия, умственная отсталость).

ПРОГРАММА МАСТЕР-КЛАССА:

1. Государственная социальная политика в отношении инвалидов: отечественный и зарубежный опыт.
2. Инновационные технологии в образовательном пространстве: опти-мьюзик, сенсорная комната и другое.
3. Сенсорно- интегративный подход в коррекционно- педагогической практике с детьми с различными нарушениями.
4. Альтернативная и дополнительная коммуникация: блисс-символы, пиктограммы, картиночные символы, тактильные символы, жесты.
5. Развитие навыков социального взаимодействия у детей с ограниченными возможностями здоровья по средствам альтернативной (дополнительной) коммуникации.
6. Развивающие виды занятий по формированию бытовых навыков, мобильности в пространстве у детей с тяжелыми и множественными нарушениями.
7. Использование игровых технологий в растормаживании речи, коммуникации (невербальной и вербальной) в практической работе с детьми с ограничением жизнедеятельности.
8. Программы обучению коммуникации специалиста и родителей, имеющих детей с ОВЗ.

Вторник, 7 августа
750 руб
Скрытая ссылка