Медицинские и психологические аспекты синдрома нарушения внимания и гиперактивности [Л.А. Ясюкова, А.В. Архипов]

Складчина: Медицинские и психологические аспекты синдрома нарушения внимания и гиперактивности [Л.А. Ясюкова, А.В. Архипов]

*В международной медицинской классификации синдрому дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) соответствует принятое у нас понятие минимальных мозговых дисфункций (ММД).

Семинар рассчитан на школьных и дошкольных психологов, детских практических психологов, медицинских психологов, психологов-консультантов, социальных работников, педиатров, неврологов, а также заинтересованных родителей.

В результате обучения участники смогут:

• систематизировать представления о медицинских и психологических проявлениях синдрома дефицита внимания и гиперактивности;
• познакомиться с комплексным подходом оказании помощи детям с ММД;
• освоить методы диагностики и оптимизации обучения и развития детей с ММД;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности.

В программе:

• Определение ММД. Причины и частота возникновения. Массовость и социальная острота явления.
• Клиническая картина и физиологические критерии ММД.
• Соматические и вегетативные нарушения функций при ММД (дефекты осанки, энурез, вегетативно-сосудистая дистония, дисбактериоз и др.).
• Основные принципы медицинской реабилитации детей при ММД.
• Профилактика и медицинские показания к различным видам лечения.
• Психологическая картина ММД: первичные (неизбежные) и вторичные (как результат развития в неблагоприятных условиях) дефекты.
• Психологическая диагностика ММД (тест Тулуза - Пьерона, тест Бендер).
• Индивидуально-психологические особенности детей с различными типами ММД (астеничный, реактивный, ригидный, активный, субнормальный).
• Психологическая оптимизация обучения и развития детей с различными типами ММД.
• Пути объединения усилий психологов и врачей при оказании помощи детям с ММД.
• Результаты работы Первого международного форума «Синдром дефицита внимания и гиперактивности» (Москва, 13—14 апреля 2006 года).

Формы работы:
лекции, диагностический практикум, разбор случаев из практики.

Объем программы – 24 академических часа. Участники получают удостоверение о повышении квалификации.
Предлагаем Вам познакомиться с образовательной программой семинара

Скрытая ссылка