Клинические проблемы в контексте психологического консультирования. 2 ступень [Иматон] [Петрова, Староборова и др.]

Складчина: Клинические проблемы в контексте психологического консультирования. 2 ступень [Иматон] [Петрова, Староборова и др.]

Клинические проблемы в контексте психологического консультирования (травматические переживания, депрессивные расстройства, неврозы, сексуальные дисфункции)
​

II ступень. Неврозы и навязчивости: направления и методы психокоррекционной работы​

Ведущие:
Елена Юрьевна Петрова, медицинский психолог, гештальт-терапевт, член Европейской ассоциации гештальт-терапии (EAGT), руководитель проекта «Интегративный институт гештальт-тренинга» (г. Санкт-Петербург), член Ассоциации детских психиатров и психологов.
Наталья Владимировна Староборова, психолог, гештальт-терапевт, член Европейской ассоциации гештальт-терапии, ведущая групп социально-психологического и бизнес тренинга.
Дарья Александровна Фрейдинова , медицинский психолог, гештальт–терапевт, сказкотерапевт, НУЗ ДКБ (Дорожная Клиническая больница) - начальник лаборатории психофизиологического обеспечения.
Сергей Викторович Кондуров, психиатр, гештальт–терапевт, член Европейской ассоциации гештальт терапии (EAGT).
Анна Олеговна Туманова, психолог, гештальт-терапевт, ассоциированный тренер Интегративного института Гештальт тренинга, опыт практической работы с 1996 г.

Авторская программа рассчитана на психологов-консультантов, психотерапевтов, врачей.

Цель:
повышение квалификации в области клинической психологии; практическое освоение методов и приемов психотерапевтической работы с проблемами клиентов на стыке медицины и психологии.

II ступень. Неврозы и навязчивости: направления и методы психокоррекционной работы
В результате обучения участники смогут:

• понять предпосылки и механизмы возникновения невротических реакций, неврозов и невротических состояний;
• познакомиться с видами неврозов и общими принципами их психокоррекции;
• освоить классические и авторские методы коррекции неврозов и невротических состояний;
• проработать собственные проблемы, связанные с событиями, вызывающими невротические реакции.

В программе:

• Невротическая реакция, невроз, невротическое состояние, невротическое развитие: определение понятий.
• Невроз как психическое расстройство, внутриличностный конфликт или способ коммуникации.
• Аналитическая концепция формирования неврозов. Гештальт-терапевтический взгляд организацию и функционирование невроза.
• Условия формирования невротических симптомов (роль органического и преморбидного факторов).
• Роль детско-родительских отношений в формировании невротических симптом. Формирование паттернов и «невротических сценариев», технология работы с ними.
• Формы невроза. Истерический, неврастенический, обсессивно-психастенический конфликты и другие формы неврозов
• Общие принципы психокоррекционной работы с невротическими расстройствами.
• Психотерапевтические мишени и методы работы с клиентами, страдающими:
  • неврозом навязчивых состояний;
  • паническими атаками;
  • ипохондрией и неврастенией;
  • истероидными проявлениями и конверсионной симптоматикой.
• Проработка личных проблем и контрпереносов терапевта, связанных с тематикой ступени.

Источник: Скрытая ссылка2