Как обучать детей иностранному языку [Прямая речь] [Дмитрий Петров]

С большим удовольствием посмотрела это видео, и конечно, оно стоит и своей полной стоимости. Многое перекликается с другим видео Петрова в Прямой речи - Как изучать иностранные языки - но, разумеется, здесь есть специфика - изучение детьми. Смотрела и думала, жаль, что такие передачи не смотрят или как минимум не используют наши популярные педагоги, такие, как Лена Данилова.

Очень интересно, как построена лекция. Примерно 35 минут Дмитрий рассказывает сам, и ещё чуть меньше часа отвечает на вопросы. Его манера ответа на вопросы, конечно, крутая. Коротко, четко и конкретно. Если, конечно, ответ вообще допустим - так, например, Дмитрий не называет никакие конкретные образовательные комплекты, хотя его об этом спрашивают.

Вот, например, некоторые темы лекции:
- Как осваивают ин яз дети по возрастам.
- Как маленькие дети начинают осваивать язык. Воспринимают эмоциональные, визуальные образы, даже при отсутствии дословного понимания.
- о насилии в обучении и его минимализации
- какой должны быть структура учебного материала в связи с тем, что его воспринимают дети нового поколения (ну типа, дети гаджетов с клиповым мышлением).
- о чтении в освоении языка.
- создание языковой среды для детей дома.
- разные методики - плюсы и минусы. Условия их успешности.
- какие языки сейчас стоит учить ребёнку? Немецкий или французский? Как выбрать 2й язык в школе?

(кстати, Дмитрий говорит, что фр и нем одинаковые по сложности для ребёнка. Моё имхо на эту тему - я в школе учила и немецкий, и французский одновременно, так что про детское восприятие. Немецкий мне казался намного сложнее. Всё-таки в немецком довольно сложно устроена падежная система, во французском этого нет (ну почти)). А ведь без падежей нельзя сказать даже самую элементарную фразу, в то время как все остальные сложности грамматики можно и опустить (прошедшее время там в обоих языках довольно простое - ну, если учить на школьном уровне). Кроме того, в немецком довольно сложный порядок слов. И если на французском я легко говорила, переводила на него песни, а позже - спокойно общалась с носителями, то из-за сложной грамматики немецкого я могла на нем хорошо только читать, а при речи путала падежи и порядок слов. Но, естественно, допускаю, что у других детей может быть совсем иначе).

- сколько языков можно изучать одновременно? Можно ли говорить на ин.язе, а потом сразу же переводить на русский, если ребёнок не понимает?
- стоит ли учить тексты наизусть?
- роль ритма в освоении речи
- помогает ли вести дневник на из.язе
- что скажете про мнемотехники?))
- когда стоит, а когда нет исправлять ошибки ребёнка?

Я сейчас нахожусь перед crazy задачей обучить мою дочку владеть ин.язом с нуля так, чтобы она (ну, мы вместе, конечно) переехала в другую страну, заговорила на нем как на родном, да ещё и через пару лет сдала вступительные экзамены в среднюю школу, и родной язык (для дочки - иностранный) - главный экзамен. И этот ин яз - не английский, то есть учебных материалов мало. Можете себе представить, как у меня взрывается мозг от этой задачи. По сути, это сейчас моя приоритетная задача вообще по жизни, поскольку мы на домашнем обучении.

Я изучаю много материалов об обучении языкам и нахожусь в этом плане не на нулевом уровне))) И тем не менее, этот вебинар Дмитрия Петрова мне помог. Расставил акценты. Напомнил главное, дал новую информацию.

Однозначно рекомендую всем родителям и учителям.