Активные и Гиперактивные дети [Олег Леонкин]

Складчина: Активные и Гиперактивные дети [Олег Леонкин]

Активные и ГИПЕРактивные дети: онлайн поток

Этот мини-курс из 2х вебинаров будет полезен не только родителям школьников и дошкольников, но и, конечно, специалистам (учителям, воспитателям, педагогам-психологам, логопедам и другим).

Мы поговорим про “живчиков”, которые часто утомляют своим поведением родителей и педагогов. Я буду много давать практических рекомендаций, которые важны не только для детей с ярлыком “ГИПЕРактивный ребенок”, но и для обычных “живчиков”, когда их активность начинает беспокоить окружающих.
То, что можно применить к гиперактивному ребенку, конечно же работает и для просто очень/слишком активных и подвижных детей.

Только в июне есть возможность не только просмотреть записи в удобное время, но и получить поддержку от Олега Леонкина на живых онлайн сессиях вопрос-ответ в закрытой группе Facebook.

Вы получите практические инструменты и понимание:
– Признаки: признаки и симптомы гиперактивности, СДВГ: “звоночки” с самого младенчества;
– Грань: существует ли видимая грань между диагнозом и темпераментом?
– Причины: увидите причину гиперактивности, неудержания внимания именно ВАШЕГО ребенка, и какие функции стоит компенсировать (тонические особенности, вестибулярный аппарат, телесные ощущения и т. д.). Не бывает гипперактивности общей для всех => работающий подход будет разный;
– Почему: почему ребенок не доделывает до конца, вечно крутится, не играет;
– Проблемы речи: речь, проблемы речи, при чем здесь гиперактивность и как подступиться;
– Адаптация в коллективе: как адаптировать “живчика” в детском саду и школе;
– Сильные стороны ребенка: как увидеть и опереться на сильные стороны ребенка, чтобы получить результат;
– Режим: нужен ли режим и возможно ли ему следовать, если вы “нережимные родители”;
– Что может родитель: может ли родитель без специального образования и навыков справиться с задачей компенсации гиперактивности?
– Игры и игрушки: игры для наработки нужных навыков. Игры и коррекция по возрастам;
– Упражнения, которые работают;
– Специалистов: какие специалисты могут вам реально помочь, а не “выдать костыли”;
– Потенциал ребенка: почему гиперактивный ребенок – человек огромного потенциала

Я хочу, чтобы вы поверили в своего ребенка, знали не только о его слабых сторонах, но и о сильных! Ведь только так можно стать счастливыми родителями счастливого ребенка. Именно из этого состояния нужно искать пути помощи и коррекции.

Что хочется дополнительно сказать родителям:

1. Само не пройдет – не рассосется. Не перерастет.
2. Быстро не решится.
3. Никто, ни один специалист (невролог, остеопат, массажист, логопед и т. д.) не сможет получить такие результаты, которые могут получить родители, делая малые шаги каждый день.
4. Проблему гиперактивности невозможно решить волевыми усилиями, авторитарными указаниями и убеждениями.
5. Такое состояние при правильном общении с ребенком – это мощнейший ресурс развития и успешности!

МОЯ ЦЕЛЬ – НЕ ДРЕССИРОВАТЬ РЕБЕНКА, А ВЫРАБОТАТЬ РЕСУРС СПРАВИТЬСЯ С ПРИОБРЕТЕННОЙ ТРУДНОСТЬЮ САМОСТОЯТЕЛЬНО.

Спойлер: Автор курса:

ВЕДУЩИЙ ВЕБИНАРА: Олег Леонкин, детский реабилитолог, иппотерапевт, специалист по сенсорной интеграции и массажу. 18 лет опыта работы с “особенными детьми”. Муж и отец 5-х детей.

Спойлер: Программа курса:

ПРОГРАММА мини-курса:

На встречах мы идем по следующей схеме:
– Увидеть ПРИЧИНУ, чтобы понять с ЧЕМ именно вам с вашим конкретным ребенком работать. Не бывает гипперактивности общей для всех, следовательно – подход разный.
– Определить ПОТРЕБНОСТИ ребенка – станет понятно, КАК это сделать.
– Увидеть СИЛЬНЫЕ стороны ребенка – станет понято, на ЧТО опереться.
– СОЕДИНИТЬ знания, получить конкретные рекомендации, чтобы увидеть результат

ВСТРЕЧА 1

• Что такое гиперактивность, СДВГ? Как отличить подвижность, живость ребенка от гиперактивности? Существует ли видимая грань между диагнозом и темпераментом?
• Признаки гиперактивности, “звоночки” с самого младенчества (не фиксирует взгляд; непредсказуемый; неудобный на руках: резко прыгнул или обмяк; плохой сон: вздрагивает, ищет маму, укладывание по часу; моторное развитие часто опережает сверстников и т. д.)
• Причины возникновения (тонические особенности, сенсорные системы, вестибулярный аппарат, телесные ощущения, недостаточность). Только поняв причины именно вашей проблемы, можно начинать коррекцию.
• Как младенческий массаж может ухудшить ситуацию?
• Почему страдает сон, речь, учеба, память и т. д.?
• Как связаны проблемы речи с гиперактивностью и что делать?
• Как можно помочь ребенку:
– виды медицинской помощи;
– немедикаментозные методы работы с СДВГ (специалисты, которые помогут справиться с СДВГ).
• Нужен ли режим и возможно ли ему следовать, если вы “нережимные родители”.

ВСТРЕЧА 2

• Детская агрессия, трудности в общении. Как привычка бегать и агрессивно/жестко общаться со сверстниками может быть компенсирована наработкой зрительных навыков?
• Социальная адаптация “живчика”: в детском саду и школе.
• Что стоит за школьной неуспешностью, синдром школьной дезадаптации.
• Как опереться на сильные стороны ребенка?
• О мотивации ребенка – матрица “время/удовольствие” (пускайте ветер в паруса).
• Как может родитель без специального образования и навыков справиться с задачей компенсации гиперактивности?
• Спорт, который поможет ребенку справиться и стать успешным в коллективе;
• Игры и игрушки для наработки нужных навыков

Домашнее задание:
После каждой лекции вам нужно будет выполнить домашнее задание, которое поможет вам справиться с ситуацией и покажет новые пути решения проблемы.

Базовый пакет: 2800 руб.


Ссылка на продажник