[ТРИЗ] Всё о воображении и мышлении

КорольДжо · 22 окт 2018

Всё о воображении и мышлении

Авторы: А.Ю.Щинников, М.М Жужа, В.И.Бояркина, А.В.Балабкин, П.Р. Амнуэль, И.Н.Крохина, Е.Рябинина, И.Н,Мурашковская, Е.Л.Пчелкина, Е.М.Грединарова, В.В.Воскобович, А.В.Кислов.

Цель проекта:
знакомство родителей, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, педагогов дополнительного образования с технологией развития управляемого творческого воображения и мышления детей на основе ТРИЗ, РТВ.

Для кого проект? Для того:

кто хочет узнать бесплатные ресурсы, услышать маститых экспертов, понять как можно развивать воображение и мышление , взять полезные эффективные инструменты

кто желает узнать о семи школах триз от опытных специалистов : Ленинградская, Московская, Красноярская, Самарская, Запорожская, Саратовская, Ульяновская школы! Всего 12 экспертов.

кто до сих пор ещё не решился принять участие или вовсе НЕ ЗНАКОМ с мощной системой знаний развития творческого мышления

Руководитель Саратовской школы ТРИЗ, Генеральный директор ООО «ТРИЗ центр «Решатель». Сертифицированный специалист по ТРИЗ 3 уровня (Аттестат N03/01511/A-13). Профессиональный медиатор (Свидетельство N588) и тренер медиаторов (Удостоверение N407 РПАМинюста России). Член Российской Ассоциации ТРИЗ.
Осуществлял проекты в производстве и услугах. Автор адаптации ТРИЗ к медиации (использование инструментов ТРИЗ к разрешению споров).
Работы:
«Что такое медиативный образ мышления»
«Алгоритм Решалочка»
«5 историй робота Ресурса»
Деятельность в настоящее время:
Развитие саратовской школы ТРИЗ.
Помощь людям в решении жизненных задач и решении проблемных ситуаций с помощью технологий сильного мышления.
Научно-исследовательская работа по применению технологий хорошего мышления в жизни людей.
Герменевтика систем. Популяризация коучинга, медиации, методов сильного мышления, ТРИЗ и ТРТЛ — в социальных и семейных отношениях, бизнесе, техническом творчестве, личностном росте и воспитании. Подготовка решателей по технологии ТРИЗ. Разработка собственных инструментов сильного мышления на базе ТРИЗ.

Сертифицированный специалист по ТРИЗ 3 уровня, многократный победитель международных конкурсов по ТРИЗ, окончила физико-технический факультет КубГУ, получив дипломы с отличием (Инженер по специальности «Физика и техника оптической связи» и Магистр Радиофизики). Имеет публикации в периодической печати, патенты и авторские свидетельства, лауреат российских и международных конкурсов по ТРИЗ.
Работы:
«Эфиродинамика от элементарных частиц до вихревой модели атома».
«Советы кормящим мамам, полученные не без помощи ТРИЗ».
«Применение вещественно-полевых ресурсов в опытах по физике».
«Вихревые модели в электричестве и магнетизме».

Сертифицированный специалист по ТРИЗ 3 уровня.
Преподаватель ТРИЗ, учитель высшей категории, отличник общего образования. Около 20 лет преподавала ТРИЗ в обычной школе, вместе с коллегами применяли ТРИЗ на интегрированных уроках с 1 по 11 класс. Успешно участвовала с учениками и коллегами в конкурсах МА ТРИЗ и РА ТРИЗ. Сотрудничала с интернет Школой талантливого мышления, проводила курсы по ТРИЗ для детей и учителей.
Автор книг:
«Думать – это так интересно! Сборник методических материалов по применению ТРИЗ в школе»;
«Приключения Буратино как тренажёр на сообразительность».

Доцент, кандидат психологических наук. Автор схемы-модели «Функционально-системного подхода в образовании» (генетической единицы системного анализа объектов, предметов и явлений). Разработчик концепции (идеи) психологизации учебно- воспитательной деятельности, компетентностного подхода и учебно-исследовательской деятельности в образовании.
Преподаватель ТРИЗ и Эйдетики. Председатель Ревизионной комиссии Международной Ассоциации ТРИЗ (с 2013г.), соучредитель Украинской Ассоциации ТРИЗ (2014 г.). Награждена медалью Академии Педагогических Наук Украины «К.Д.Ушинский».
В 1995 г. после обучения в Школе Эйдетики в г.Москва у Игоря Матюгина создала Центр интеллектуального творчества «ЭйдоС» (Украина, г. Запорожье).
В 1997 г. прошла обучение ТРИЗ у Мастеров ТРИЗ Л.Шрагиной и М. Мееровича (г. Одесса).
В 2001 году, по социальному запросу родителей выпускников Центра, учредила Частный комплекс непрерывного образования «Школа «ЭйдоС» в г.Запорожье, которым руководит по настоящее время.
Школа «ЭйдоС» стала базовой площадкой международного проекта «Школа креативного мышления» (ассоциация «Образование для новой Эры»), является площадкой городского департамента образования для инновационных технологий образования. В 2011г. принята в Ассоциацию независимых школ Европы (EKNAIS).).
С 2005 г. Елена Грединарова является организатором ежегодных международных научно-практических конференций по использованию ТРИЗ и Эйдетики в образовании на базе Школы "ЭйдоС".
С 2010 г. признана экспертом в образовании Ассоциацией частных школ Киева. Автор более двадцати статей и 5 методических пособий.

В 1967 году окончил физический факультет Азербайджанского государственного университета и в течение 23 лет работал в лаборатории физики звёздных атмосфер — сначала в Шемахинской астрофизической обсерватории, а с 1979 года — в Институте физики в Баку.
Кандидат физико-математических наук, опубликовал более 70 научных работ и пять книг по специальности. Первая научно-фантастическая публикация — рассказ «Икария Альфа» в журнале «Техника — молодёжи» Несмотря на то, что первая НФ книга Амнуэля — сборник «Сегодня, завтра и всегда» — увидела свет только в 1984 г., её автор уже без малого четверть века считался одним из ведущих мастеров {"Энциклопедия фантастики") «твёрдой» (естественнонаучной) НФ, последователем и соратником Г. Альтова.
Автор ряда работ по истории НФ и развитию творческого воображения («Звёздные корабли воображения», 1988), совместно с Г. Альтовым им разработана шкала «Фантазия-2» для оценки новизны, убедительности, человековедческой и художественной ценности НФ идей (1986).
С 2008 года Павел Амнуэль является главным редактором литературного журнала «Млечный Путь», а с 2010 также редактором международного журнала РБЖ Азимут.

Стаж работы в сфере образования 29 лет, в дошкольных учреждениях – 25 года, в качестве логопеда – 15 лет. Автор более 30 системных публикаций по использованию ОТСМ – ТРИЗ – РТВ в педагогике, редактор и составитель более 13 сборников по использованию современных технологий в работе с дошкольниками.
В 2007 и в 2011 году – победитель конкурса лучших педагогических работников дошкольных общеобразовательных учреждений Вологодской области в рамках национального проекта «Образование». «За заслуги в области образования» в 2005 году награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации». За разработку эффективных методик, программ для детей с тяжелыми нарушениями речи, за значительный вклад в развитие образования России удостоена звания Заслуженный учитель РФ. В 2010, 2011 гг. авторские пособия, представленные на Международной конкурсе-выставке «Инновационная игрушка» г. Москва, получили Диплом 1 степени. Имеет серию публикаций в изданиях городского, регионального и федерального уровня, в частности,в газете «Лицей» системные авторские публикации «Шпаргалка для родителей». В 2015 г. заняла первое место в Международном конкурсе Саммита разработчиков программ по ТРИЗ в г.Санкт-Петербург с материалами программы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Консультант по ТРИЗ, педагог.
Публикации:
«Определение эффективности программ дальнейшего
образования учителей».
«Буки недели проектов»
«Игры для занятия ТРИЗ с детьми младшего возраста»
«Интегрированный подход к формированию умений»
«Картинка без запинки»
«Когда я стану волшебником»
«Работа с картотекой для творчество учеников»
«Некоторые приемы и проблемы воспитания детей
самого младшего возраста»
«Работа с картотекой для творчества учеников»
«Сказка, отворись!»
«Справка: о типовых барьерах перед девочкой...»
«Я зажег в своем сердце огонь»
«От "почемучек" к "потомучкам"»

Сертифицированный специалист по ТРИЗ 2 уровня.
Автор проекта «ТРИЗ-плюс», онлайн-курсов по ТРИЗ для детей
Окончила Международный общественный университет ТРИЗ им.В.В. Митрофанова с зашитой дипломной работы.
В работе воспитателем используем на протяжении 12 лет ТРИЗ - технологии.
Публикации:
«Удивительные превращения кляксы».

Сертифицированный специалист по ТРИЗ 3 уровня (сертификат Международной Ассоциации
ТРИЗ № 03/00012/004). Член Совета и ответственный секретарь РА ТРИЗ.
Руководитель направления «ТРИЗ-педагогика», преподаватель-методист ТРИЗ, инструктор-методист по Эйдетике.
Ведущая Всероссийских конкурсов «Первые шаги в ТРИЗ», «С ТРИЗ по жизни» и Всероссийской
дистанционной олимпиады по ТРИЗ. Разработчик учебно-методических комплексов
«По ступенькам ТРИЗ» и «Маленькие секреты большой памяти».
Автор ДАРИЗ (детского алгоритма решения изобретательских задач) и др. учебно-методической
литературы.

Мастер ТРИЗ, кандидат технических наук, руководитель РА ТРИЗ (Ассоциация российских разработчиков, преподавателей и пользователй ТРИЗ).
Научные и практические интересы связаны с методологией повышения эффективности новаторской деятельности, с инновационными технологиями обучения техническому творчеству молодежи и студентов и решением актуальных изобретательских задач в различных отраслях промышленности.
Публикации:
«Приключения в мире идей школьника мики и его друзей»
«Третий глаз, или Как развивать системно-функуциональное мышление»

Автрская студия «Всё знаем от А до Б» (Москва).
Преподаватель программ раннего развития
БАКАЛИБРИКИ Детский экспериментариум и молекулярная кухня.

Щинников Алексей Юрьевич

«Конфликторинг (ТРИЗ в конфликтологии). Волшебный оператор (Перенос волшебных функций на обычные вещи)»

Жужа Мария Михайловна

«Когда мама изобретатель»

Бояркина Валентина Ивановна

«ТРИЗ в школьном образовании»

Балабкин Александр Викторович

«Развитие творческого воображения с помощью простых вещей»

Амнуэль Павел Рафаэлович

«РТВ - начало и современность»

Крохина Инна Николаевна

«Фонетика без проблем» на основе использования ОТСМ-ТРИЗ технологий»

Рябинина Елена

«Как сказку сделать былью. Стоит ли бояться фантазирования и РТВ»

Мурашковская Ингрид Николаевна

«Чему учить ребенка для жизни в будущем»

Пчелкина Екатерина Львовна

«Виды воображения и компоненты творческого мышления»

Грединарова Елена Михайловна

«Системный подход к развитию воображения и мышления»

Воскобович Вячеслав Вадимович

«Развитие познавательной активности детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством игр Воскобовича»

Кислов Александр Васильевич

«Современное мышление» и мышление с позиций ТРИЗ»

Продажник
Программа

Цена = 1000 руб.

petr2014 · 28 окт 2018

Записывайтесь,
потому что тут 12 экспертов по ТРИЗ.
И много полезных и интересных интересностей.

Fiona · 6 дек 2018

КорольДжо сказал(а): ↑

Всё о воображении и мышлении

Авторы: А.Ю.Щинников, М.М Жужа, В.И.Бояркина, А.В.Балабкин, П.Р. Амнуэль, И.Н.Крохина, Е.Рябинина, И.Н,Мурашковская, Е.Л.Пчелкина, Е.М.Грединарова, В.В.Воскобович, А.В.Кислов.

Цель проекта:
знакомство родителей, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, педагогов дополнительного образования с технологией развития управляемого творческого воображения и мышления детей на основе ТРИЗ, РТВ.

Для кого проект? Для того:

кто хочет узнать бесплатные ресурсы, услышать маститых экспертов, понять как можно развивать воображение и мышление , взять полезные эффективные инструменты

кто желает узнать о семи школах триз от опытных специалистов : Ленинградская, Московская, Красноярская, Самарская, Запорожская, Саратовская, Ульяновская школы! Всего 12 экспертов.

кто до сих пор ещё не решился принять участие или вовсе НЕ ЗНАКОМ с мощной системой знаний развития творческого мышления

Руководитель Саратовской школы ТРИЗ, Генеральный директор ООО «ТРИЗ центр «Решатель». Сертифицированный специалист по ТРИЗ 3 уровня (Аттестат N03/01511/A-13). Профессиональный медиатор (Свидетельство N588) и тренер медиаторов (Удостоверение N407 РПАМинюста России). Член Российской Ассоциации ТРИЗ.
Осуществлял проекты в производстве и услугах. Автор адаптации ТРИЗ к медиации (использование инструментов ТРИЗ к разрешению споров).
Работы:
«Что такое медиативный образ мышления»
«Алгоритм Решалочка»
«5 историй робота Ресурса»
Деятельность в настоящее время:
Развитие саратовской школы ТРИЗ.
Помощь людям в решении жизненных задач и решении проблемных ситуаций с помощью технологий сильного мышления.
Научно-исследовательская работа по применению технологий хорошего мышления в жизни людей.
Герменевтика систем. Популяризация коучинга, медиации, методов сильного мышления, ТРИЗ и ТРТЛ — в социальных и семейных отношениях, бизнесе, техническом творчестве, личностном росте и воспитании. Подготовка решателей по технологии ТРИЗ. Разработка собственных инструментов сильного мышления на базе ТРИЗ.

Сертифицированный специалист по ТРИЗ 3 уровня, многократный победитель международных конкурсов по ТРИЗ, окончила физико-технический факультет КубГУ, получив дипломы с отличием (Инженер по специальности «Физика и техника оптической связи» и Магистр Радиофизики). Имеет публикации в периодической печати, патенты и авторские свидетельства, лауреат российских и международных конкурсов по ТРИЗ.
Работы:
«Эфиродинамика от элементарных частиц до вихревой модели атома».
«Советы кормящим мамам, полученные не без помощи ТРИЗ».
«Применение вещественно-полевых ресурсов в опытах по физике».
«Вихревые модели в электричестве и магнетизме».

Сертифицированный специалист по ТРИЗ 3 уровня.
Преподаватель ТРИЗ, учитель высшей категории, отличник общего образования. Около 20 лет преподавала ТРИЗ в обычной школе, вместе с коллегами применяли ТРИЗ на интегрированных уроках с 1 по 11 класс. Успешно участвовала с учениками и коллегами в конкурсах МА ТРИЗ и РА ТРИЗ. Сотрудничала с интернет Школой талантливого мышления, проводила курсы по ТРИЗ для детей и учителей.
Автор книг:
«Думать – это так интересно! Сборник методических материалов по применению ТРИЗ в школе»;
«Приключения Буратино как тренажёр на сообразительность».

Доцент, кандидат психологических наук. Автор схемы-модели «Функционально-системного подхода в образовании» (генетической единицы системного анализа объектов, предметов и явлений). Разработчик концепции (идеи) психологизации учебно- воспитательной деятельности, компетентностного подхода и учебно-исследовательской деятельности в образовании.
Преподаватель ТРИЗ и Эйдетики. Председатель Ревизионной комиссии Международной Ассоциации ТРИЗ (с 2013г.), соучредитель Украинской Ассоциации ТРИЗ (2014 г.). Награждена медалью Академии Педагогических Наук Украины «К.Д.Ушинский».
В 1995 г. после обучения в Школе Эйдетики в г.Москва у Игоря Матюгина создала Центр интеллектуального творчества «ЭйдоС» (Украина, г. Запорожье).
В 1997 г. прошла обучение ТРИЗ у Мастеров ТРИЗ Л.Шрагиной и М. Мееровича (г. Одесса).
В 2001 году, по социальному запросу родителей выпускников Центра, учредила Частный комплекс непрерывного образования «Школа «ЭйдоС» в г.Запорожье, которым руководит по настоящее время.
Школа «ЭйдоС» стала базовой площадкой международного проекта «Школа креативного мышления» (ассоциация «Образование для новой Эры»), является площадкой городского департамента образования для инновационных технологий образования. В 2011г. принята в Ассоциацию независимых школ Европы (EKNAIS).).
С 2005 г. Елена Грединарова является организатором ежегодных международных научно-практических конференций по использованию ТРИЗ и Эйдетики в образовании на базе Школы "ЭйдоС".
С 2010 г. признана экспертом в образовании Ассоциацией частных школ Киева. Автор более двадцати статей и 5 методических пособий.

В 1967 году окончил физический факультет Азербайджанского государственного университета и в течение 23 лет работал в лаборатории физики звёздных атмосфер — сначала в Шемахинской астрофизической обсерватории, а с 1979 года — в Институте физики в Баку.
Кандидат физико-математических наук, опубликовал более 70 научных работ и пять книг по специальности. Первая научно-фантастическая публикация — рассказ «Икария Альфа» в журнале «Техника — молодёжи» Несмотря на то, что первая НФ книга Амнуэля — сборник «Сегодня, завтра и всегда» — увидела свет только в 1984 г., её автор уже без малого четверть века считался одним из ведущих мастеров {"Энциклопедия фантастики") «твёрдой» (естественнонаучной) НФ, последователем и соратником Г. Альтова.
Автор ряда работ по истории НФ и развитию творческого воображения («Звёздные корабли воображения», 1988), совместно с Г. Альтовым им разработана шкала «Фантазия-2» для оценки новизны, убедительности, человековедческой и художественной ценности НФ идей (1986).
С 2008 года Павел Амнуэль является главным редактором литературного журнала «Млечный Путь», а с 2010 также редактором международного журнала РБЖ Азимут.

Стаж работы в сфере образования 29 лет, в дошкольных учреждениях – 25 года, в качестве логопеда – 15 лет. Автор более 30 системных публикаций по использованию ОТСМ – ТРИЗ – РТВ в педагогике, редактор и составитель более 13 сборников по использованию современных технологий в работе с дошкольниками.
В 2007 и в 2011 году – победитель конкурса лучших педагогических работников дошкольных общеобразовательных учреждений Вологодской области в рамках национального проекта «Образование». «За заслуги в области образования» в 2005 году награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации». За разработку эффективных методик, программ для детей с тяжелыми нарушениями речи, за значительный вклад в развитие образования России удостоена звания Заслуженный учитель РФ. В 2010, 2011 гг. авторские пособия, представленные на Международной конкурсе-выставке «Инновационная игрушка» г. Москва, получили Диплом 1 степени. Имеет серию публикаций в изданиях городского, регионального и федерального уровня, в частности,в газете «Лицей» системные авторские публикации «Шпаргалка для родителей». В 2015 г. заняла первое место в Международном конкурсе Саммита разработчиков программ по ТРИЗ в г.Санкт-Петербург с материалами программы для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Консультант по ТРИЗ, педагог.
Публикации:
«Определение эффективности программ дальнейшего
образования учителей».
«Буки недели проектов»
«Игры для занятия ТРИЗ с детьми младшего возраста»
«Интегрированный подход к формированию умений»
«Картинка без запинки»
«Когда я стану волшебником»
«Работа с картотекой для творчество учеников»
«Некоторые приемы и проблемы воспитания детей
самого младшего возраста»
«Работа с картотекой для творчества учеников»
«Сказка, отворись!»
«Справка: о типовых барьерах перед девочкой...»
«Я зажег в своем сердце огонь»
«От "почемучек" к "потомучкам"»

Сертифицированный специалист по ТРИЗ 2 уровня.
Автор проекта «ТРИЗ-плюс», онлайн-курсов по ТРИЗ для детей
Окончила Международный общественный университет ТРИЗ им.В.В. Митрофанова с зашитой дипломной работы.
В работе воспитателем используем на протяжении 12 лет ТРИЗ - технологии.
Публикации:
«Удивительные превращения кляксы».

Сертифицированный специалист по ТРИЗ 3 уровня (сертификат Международной Ассоциации
ТРИЗ № 03/00012/004). Член Совета и ответственный секретарь РА ТРИЗ.
Руководитель направления «ТРИЗ-педагогика», преподаватель-методист ТРИЗ, инструктор-методист по Эйдетике.
Ведущая Всероссийских конкурсов «Первые шаги в ТРИЗ», «С ТРИЗ по жизни» и Всероссийской
дистанционной олимпиады по ТРИЗ. Разработчик учебно-методических комплексов
«По ступенькам ТРИЗ» и «Маленькие секреты большой памяти».
Автор ДАРИЗ (детского алгоритма решения изобретательских задач) и др. учебно-методической
литературы.

Мастер ТРИЗ, кандидат технических наук, руководитель РА ТРИЗ (Ассоциация российских разработчиков, преподавателей и пользователй ТРИЗ).
Научные и практические интересы связаны с методологией повышения эффективности новаторской деятельности, с инновационными технологиями обучения техническому творчеству молодежи и студентов и решением актуальных изобретательских задач в различных отраслях промышленности.
Публикации:
«Приключения в мире идей школьника мики и его друзей»
«Третий глаз, или Как развивать системно-функуциональное мышление»

Автрская студия «Всё знаем от А до Б» (Москва).
Преподаватель программ раннего развития
БАКАЛИБРИКИ Детский экспериментариум и молекулярная кухня.

Щинников Алексей Юрьевич

«Конфликторинг (ТРИЗ в конфликтологии). Волшебный оператор (Перенос волшебных функций на обычные вещи)»

Жужа Мария Михайловна

«Когда мама изобретатель»

Бояркина Валентина Ивановна

«ТРИЗ в школьном образовании»

Балабкин Александр Викторович

«Развитие творческого воображения с помощью простых вещей»

Амнуэль Павел Рафаэлович

«РТВ - начало и современность»

Крохина Инна Николаевна

«Фонетика без проблем» на основе использования ОТСМ-ТРИЗ технологий»

Рябинина Елена

«Как сказку сделать былью. Стоит ли бояться фантазирования и РТВ»

Мурашковская Ингрид Николаевна

«Чему учить ребенка для жизни в будущем»

Пчелкина Екатерина Львовна

«Виды воображения и компоненты творческого мышления»

Грединарова Елена Михайловна

«Системный подход к развитию воображения и мышления»

Воскобович Вячеслав Вадимович

«Развитие познавательной активности детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством игр Воскобовича»

Кислов Александр Васильевич

«Современное мышление» и мышление с позиций ТРИЗ»

Продажник
Программа

Цена = 1000 руб.
Нажмите, чтобы раскрыть...

а на предновогодний марафон собираться не будете?
за 700, где открытка, елка, костюм будут?